読書レポートの書き方や例文・文例・書式や... | 文章や手紙などの書き方　書き方ラボ

読書レポートは、誰かに頼まれて書くこともあるでしょうし、あるいは書店等から依頼されて書かなければならないケースもあるでしょう。小学生や中学生が読書感想文の延長として書くケースも目立ちます。その本を薦めるためであったり、あるいは誰かに読んでもらいたいという思惑があって書くものですから、読み手の立場に立って記載を行われなければならないものです。

読書レポートでは、読書感想文としての側面も持ちますが、誰かに絶対に読んでもらわなければならない趣旨のものではありません。したがって、より気楽に記載してもいいケースが目立ちます。書き出しの言葉は誰を対象にしてのものであるのか、結びの言葉としてはこの本のポイントがどこにあって魅力はどこなのかなどをまとめ、簡潔に記載を行っていくものです。

本の表題名を記載します。小説の場合は、ストーリーを最初に一通り記載を行う場合と、そのストーリーのまとめを記載していくやり方とが存在しているものです。読者を引きつけるポイントがどこかを強調して書くことで、その本の魅力を前面に押し出す書き方になるときは注意して記載を行わないと、読者側がそのポイントに魅力を感じなければ、読書レポートとしては失敗するおそれが出てきてしまいます。

本の表題名をはっきりと記載します。小説の場合ではその小説のあらすじを記載していきます。ストーリーそれ自体を簡潔にまとめて記載するやり方もあれば、あらすじを記載してさらに重要なポイントを強調して記載するやり方もあります。注意点としては、そのポイントが読書レポートを読む側に伝わらなければ、魅力が色あせてしまい、結果として読んでもらえないといった可能性が浮上することです。

読書レポートの書式は特に決まっていません。ただし、提出を求める側たとえば出版社等から指示が出されている場合にはその限りではなく、その指示に従っての記載でなければいけません。同じように雛形などが示されている場合は、それらを参考にして記載を続けていきます。似たようなものが過去にあれば、それらも参考にして記載を行うことに注意していきます。

通常、読書レポートの書式などは定められていないことが多く、余り気にしなくてもよいものです。ただし、提出を求めるところがあらかじめ文字数などを定めている場合があり、このときにはその指示に従って記載されていなければいけません。なお、過去にも似たような案件があればそれらも参考にするのが望ましく、例文として活用ができることもありますので、注意しておきます。

読書レポートを手紙等で編集部などに送付し、読んでもらう場合があります。このときには、あらかじめ読書レポートについて書式等を示されているケースが多く、その書式等に従って記載を行っていきます。なお、文例としてすでにその本について何らかのものが存在していれば、比較対象として記載するやり方もありますが、よほどのベストセラーなどでない限りは難しいやり方です。

読書レポートを手紙等で外部の人に読んでもらう場合です。このとき、あらかじめその読んでもらう先が書式等を指定している場合が多々あります。ただし、自由に記載をしても良いケースもあり、その時々によって変わるものです。なお、過去に同じ本について読書レポートが提示されている場合があります。この場合は比較対象として読まれる場合があり、注意して記載を行います。

新聞等で書評が記載されている場合です。全く同じ内容での読書レポートは論外となりますが、その書評を参考にして記載をするやり方は当然ですがあり得ます。その書評と呼んだ人とが異なるわけですから、受け止めるポイントが異なるのは無理もないことです。なお、読書レポートを提出する先などによっては、内容が似ている場合などは、丸写しと判断されかねないため注意しなければなりません。

すでに新聞等でその本等を紹介している場合です。このときには、同じ内容での読書レポートは丸写しと判断されかねませんから、行ってはなりません。ただし、その書評などを参考にして考えていくやり方は当然なされてしかるべきですし、読書レポートですから読んだ人によって考え方が変わることは自然なことです。読んだ人の思いをそのまま記載するのも一つの方法でしょう。

読書レポートでは、目的があって記載を行うのが通例です。大学や発行元、書店、新聞社等から依頼される場合もありますし、何らかの課題として書かなければならない場合があります。その読書レポートを読む人を意識して書いていくことが極めて重要で、読んでもらうことに意識を集中する場合には、読み手がその本などを読んでみたいと思わせることに重点を置いた、書き方をしなければいけません。

読書レポートの読み手を認識して書いていくやり方です。大学やその本における発行元、書店などから依頼または公募等で読書レポートを提出することがありますが、読み手を意識しなければならず、読み手側がある程度納得できなければ、この読書レポートの意味がなくなる場合が想定されます。したがって、読み手をしっかりと意識して記載を行わなければならないということになります。

読書レポートですから、ですます調であるとかである調であるといった言葉の使い方は、指定がない限りは自由で構わないものです。読書レポート内で何かしらの指示がなされている場合には、その指示に従って記載を行いますが、そこまで細かく指示が出されることというのは、一般的にはあり得ず、余り気にしなくてもいい場合が大半です。自由に記載を行って構わないと考えてよいでしょう。

その読書レポートを読む人間がいるということをはっきりと意識しなければいけません。批評は当然ありますが、その批評が的外れであれば、読む側がその読書レポートに重きを置かないつまり意味がないものとなってしまいます。批評も行き過ぎれば誹謗中傷となり、その読書レポートの記載者の見識を問われますので、十分に注意して書かなければならない場合があり得ます。

その読書レポートを読む人を意識して書かなければならないものです。ただ単に書けば良いというものではなく、その読書レポートからどう感じ取って欲しいのかを匂わせるようにしなければ意味がありません。何のための読書レポートなのかをしっかりと念頭に置いて行動していくことに注意していきます。なお、批評になる場合もありますが、その内容が的外れにならないように注意します。