手紙お礼実習の書き方や例文・文例・書式や... | 文章や手紙などの書き方　書き方ラボ

実習と言ってもさまざまな実習がありますが、身近なところでいえば教育実習があげられるのではないでしょうか。教育実習とは、将来小学校や中学校、高校などの教師を目指す人が、それぞれの学校で決められた期間、教員免許状を取得するための実習を行うことをいいます。教育実習では学ぶことも多く、実習を支えてくださった指導教員にお礼の手紙を書くことが大事です。

教育実習のお礼の手紙は、実習が終了し大学へ戻ったらすぐに書き始めることが大事です。日をおかずに実習で学んだことや感動したことを忘れないためにもすぐに書き始める必要があります。もちろん社会に出たときの礼儀にもつながりますし、手紙を書くことで、教師を目指そうという強い気持ちと指導していただいた感謝の気持ちを再確認することができるからです。

教育実習のお礼の手紙はすぐに書き始めないと、ついそのままになっていまい、手紙を出さずに終わってしまう事が考えられます。手紙を書かなければならないといったことはありませんが、お礼状を出すということは社会人では当たり前のことですし、忙しい中教育実習に付き合ってくれた指導教員に対する感謝の気持ちをもつことが何より大事なこととなるからです。

教育実習に対するお礼状は、指導してもらった指導教員へ対する感謝の手紙です。大学の付属の学校であれば、教育実習は毎年当たり前のように受け入れをおこなっていますが、一般の学校は隔年おきに実習を受け入れるところも多く、指導教員にあたった人は、自分の仕事とさらに教育実習生の面倒をみることになるので大変なのです。ですからきちんとお礼の手紙を書くことは大事なのです。

お礼の手紙の書き方としては、まず指導教員に対する感謝の気持ちを書きましょう。「先生にご指導いただき、無事に教育実習を終了することができました。ありがとうございました。」と感謝の気持ちを言葉にすることが大切です。教育実習は受け入れてくれる学校側が拒否したら、別に探さなければなりません。ですから教育実習を受け入れてもらった感謝の気持ちも忘れてはいけません。

教育実習を受け入れてもらえなければ、教員免許状も取得することさえできないのです。中には受け入れを行わない学校もあり、また新たな受け入れ先を探さなければならない状況になる人もいるのです。ですから、受け入れてもらった学校で実習をさせてもらった感謝と指導してもらった感謝の気持ちは決して忘れてはいけませんし、そういう気持ちで接することはとても大事です。

教育実習のお礼の手紙には実習で学んだことで心に残っていることを書きましょう。それぞれ感動的な体験や勉強になったことがあるはずです。例えば、児童や生徒との交流において感じたことや実際に教師の立場に立って指導してみて大変だったことなど、自分なりに感じたことを書きましょう。大学で学んできたことと、実際体験することとでは大きな差があるはずです。

教育実習で感じたことはうれしいことばかりとは限らないでしょう。思うような授業ができなかったとか児童や生徒のトラブルを解決できなかったとか、実習中に悩みや壁にぶつかった人もいるかもしれません。好きで目指した教職の道をあきらめかけてしまった人もいるかもしれません。しかしまた新たに進み始めた理由や教職を目指すきっかけを作ってくれたのが教育実習の現場であればなおのこと、思いを書いてみましょう。

実習中に感じることは、指導教員の指導力のすごさを実感するときでしょう。普段何気なく接していることが、実は児童や生徒のことを考えて動いている場合が多く、それを表に出さずにさりげなく指導している場面にであったときです。授業中も何気なく指名しているように見えますが、実は机間巡視をしながら子どもの様子をチェックして、授業に生かしている場合がほとんどなのです。

教師は児童や生徒の発言に大きく頷いたり、褒めたりしながら子どもたちの良さを引き出していきます。そして児童や生徒のやる気もどんどん引き出していくのです。驚いたり感動したりしながら、まるで舞台俳優のように表現力も豊かでなければなりません。ただ黒板の前に立って威張っているだけではだめなのです。そういった教師の工夫に気がつくことができたらすばらしいことです。

教育実習のお礼の手紙の最後には、実習のお礼を再度書くことと、今後の自分の進む道について書くことが大事でしょう。自分は将来どんな教師になりたいのか具体的な目標を書くとよいかもしれません。将来目指す教師像がはっきりすれば、さらに努力するべきものも見えてくるはずです。手紙に具体的に書くことにより、実現せねばならないという気持ちになってくるでしょう。

教育実習で学んだことは単なる単位の取得や教員免許状の取得のためだけではありません。そこに自分が将来教師になるための目標や気持ちの高まりがあるはずなのです。「絶対教師になりたい。」という強い意志をもって望めば夢は必ず叶うはずなのです。そういう気持ちになれたなら、それは教育実習で学んだ成果であり、自分にとって大きな意味がある実習となった証拠でもあるのです。

教育実習の手紙には、特に決まった書式や雛形はありません。自分の言葉で思うように手紙を書けばよいのです。手紙の例文を参考にするのもよいのですが、自分の気持ちがこもらないのでできたら、自分で考え自分の思いを書いたほうがよいでしょう。難しい言葉を並べなくても、自分の思いが伝わればよいので、感謝の気持ちと実習中に学んだことを書いてみるとよいでしょう。

教育実習の手紙には、書いてはいけないことがあります。それは教育実習そのものを批判したり指導教員の指導のあり方や児童生徒について批判的な文章を書くことです。実習の恩を仇で返すようなことをしてはいけません。自分の思うような実習でなかったとしても、指導教員は一生懸命指導してくれたかもしれませんし、手紙が批判的なものになっては相手にも失礼なのです。

教育実習のお礼の手紙には、教育実習に対するお礼と教育実習で学んだこと、自分が将来どんな教師を目指すのかということについて書きましょう。教育実習で自分が目指すものがはっきりしたとか指導教員から学んだことなどについて触れるのもよいことです。必ず教育実習で学んだことは、将来自分が教職の道へ進むにあたって意味があるものとなりますから、その思いを手紙で伝えましょう。