所見の書き方や例文・文例・書式や言葉の意... | 文章や手紙などの書き方　書き方ラボ

教師をされている方は、毎学期の終わりに自分のクラスの生徒の通知表の所見を書かなければなりません。教師になった方は経験が少なくて当然かもしれませんが、ベテランの教師でも通知表所見を苦手にしている方が多いのが実態です。通知表所見に苦手意識をもってしまう理由は、気の利いた手紙のような言葉を書こうと考えたり、いい文章を書き、生徒が来学期にやる気を持てる文章を書こうなどと考えすぎることにもあります。

所見の書き出しは、生活面や、学習への取り組み意欲など、何から書き始めてもよいでしょう。特に決まりはありませんので、生徒個々に合わせた文面を心がければよいです。例えば、学習意欲が前学期に比べてアップしたと判断した生徒には、「学習の課題を自分で見つけ、その課題について自分で調べてきたりすることが出来るようになった点にＡさんの成長を感じました」というような例文もベターです。

子供の成長はある時急速に伸びたりもします。前学期まで消極さが目立って自分から挙手して授業中に答えることがなかった子が積極性を出したような場合は、「自分の考えを持って授業中に進んで手を挙げて発言することが出来るようになりました。他の人の意見を自分の意見と比べながら聞いて、自分の考えを広げたり深めたりすることも出来始めました」といった雛形の文章でよいです。

授業中によくてをあげて発言する子供については、そのことについて高く評価してあげるべきです。自分から積極的に発言しようとする意欲が、いずれは生徒会の委員に立候補する意欲に繋がったりもしますので、通知表所見でそのことを記載し、親御さんにも知らせておくことがベターです。自分で視野を広げるようにいろんなことに興味を持ちだした場合にも、それを所見に記載すると良いです。

学校という集団生活の場では、時に困った場面に遭遇することがあります。そういった際に積極的にその生徒のサポートを行う子供に対しては所見で高い評価をするべきです。そういった場合の所見の書式は、「困っている友達や年下の学年の子などに対し、積極的に手助けをするような気遣いが素早くで出来ていました。ここ一番で見せるＡさんの優しい気持ちや素直な優しさに感心します」という感じでよいです。

学校生活というのは学習面だけを評価すればいいわけではありません。集団生活のしきたりなども学ぶ場が学校ですので、困っている他の子供がいた際に優しい気遣いを見せる生徒のことは高く評価するべきです。体育の授業で思う道具を運ぶ際に1人で運んでいる子を見つけて素早く手助けに行くような行動があった場合も、通知表所見欄にそれを記載するようにすればいいです。

子供が自分なりにものどの良し悪しを感じていくことも成長過程では必要な段階になります。従って教師の立場ではそういった目線でも生徒を観察しておくようにしなければなりません。「いつも仲良くしている友達に、良くないことは良くないときちんと話をして仲間をまとめるリーダー的な性格を持っています。これからも正しい目で物事を見つめていく気持ちを持ち続けてほしいと思います」という所見にしておくと良いです。

子供の成長過程において、物事を公正な目で見ることが出来るようになることも重要です。友達のやっていることに流されるのではなく、良くないことは良くないと仲の良い友達同士でもきちんと言えるようになったような場合には、成長のあとが見えると所見のコメントに記載しておくと良いです。公正な目線というのはある意味では勉強が出来ることよりも評価が高いとも言えます。

多くの生徒が敬遠するしんどい係などを、自分から進んで行う生徒は偉いものです。そういう生徒の通知表所見の文面は、「自分の係でない仕事も積極的に手伝ったり、自分から気が付いて困っている人のために働いたりする姿勢は非常に良いことだと思っていつも見ています。思ったことをすぐ動作に移すことが出来る点も感心し、ほかの生徒からもよく感謝されています」という感じでよいです。

人の嫌がることでも進んで行う生徒の姿を見ると、大人が見てもけなげに頑張っている姿に心を打たれることもあります。従ってそういう行動を常に行っている生徒の所見には、そのことを記載するようにすると良いです。親御さんも自分の子が学校でそういった行動をしていることを知れば非常に嬉しいものです。学校での姿を家で見せない子供もいますので、いい面は所見で親御さんに知らせることがベターです。

毎朝元気にあいさつをして投稿してくる生徒の姿を見ると教師としても気持ちがいいものです。こういう生徒の所見欄のコメントとしては、「毎朝誰に対しても大きな声で気持ちよい挨拶が出来ています。また、正しい言葉遣いをすることも出来るようになってきていますので、人間的には大きく成長したように感じます。相手の気持ちを汲んだ行動や態度もクラスのいいお手本になりました」という感じでよいです。

挨拶を元気よく行う生徒も評価してあげるべきです。毎朝元気な声で挨拶をすることは簡単そうに思いますがなかなかできるものではありません。気が乗らない日もあるはずですが、そういった日でも元気を出して頑張る姿勢は十分に評価できる姿です。元気にあいさつすることによってクラスのムードも良くなります。活気ある学校であるためには、こういった生徒の力が必要になります。

通知表の所見欄で保護者が求めているのは、担任の先生に自分の子供がどう思われているのかという点です。従って、担任の先生が自分の子にあたたかいまなざしを向けてくれていることが伝わる所見の文章を見れば、それで保護者は安心します。厳しい単語が書いてあっても、きちんと子供が先生から可愛がられていることが分かれば保護者からの不満や苦情は出ないものです。

通知表所見作成に関しては、生徒個々の見所のある点を記載するように心がければいいでしょう。勉強が苦手でも生活態度で評価すべき点のある生徒も多いので、保護者が読んで担任として大事にその生徒を見ているということが分かる文面で書けばいいのです。積極的に困っている子の手助けをすることや、気持ちよい挨拶をすることなどは評価できるポイントです。

所見に書く項目としては、生活面、学習面、他人との協調性、公正さを持っているか、思いやりなどがあります。生徒個々で書くべき項目は様々ですので、教師は日々の生徒の態度をよく観察しておいて、所見を書くようにすればいいのです。前学期に比べて成長したと感じることなどがあれば、具体的な例を簡単に記載して書くようにすると保護者にも内容が伝わりやすいです。